Wärmelehre
Klasse 10
Die ultimative Verpackung
Levelplan – Wärmelehre
Ich kann mit einem Thermometer die Temperatur verschiedener Gegenstände messen.
Ich kann erklären, dass sich gleich warme Dinge unterschiedlich warm anfühlen können.
Ich kann erklären, warum sich ein Metallgeländer kälter anfühlt als ein Holzgeländer, obwohl beide gleich warm sind.
Ich kann Temperatur und Wärme unterscheiden.
Ich kann mit der Teilchenbewegung erklären, was beim Erwärmen passiert.
Ich kann erklären, warum ein heißer Tee von selbst abkühlt und nicht wärmer wird.
Ich kann gute und schlechte Wärmeleiter nennen.
Ich kann Materialien vergleichen, wie gut sie Wärme leiten.
Ich kann erklären, warum Topf- und Pfannengriffe aus Kunststoff und nicht aus Metall sind.
Ich kann sagen, dass heißer Kaffee mit der Zeit abkühlt.
Ich kann zwei Möglichkeiten vergleichen, wann man die Milch dazugibt.
Ich kann erklären, wie ich meinen Kaffee in 12 Minuten am schnellsten trinkbar bekomme.
Ich kann sagen, dass sich verschiedene Stoffe unterschiedlich schnell erwärmen.
Ich kann erklären, dass Wasser viel mehr Energie zum Erwärmen braucht als Sand.
Ich kann erklären, warum man sich am See die Füße im Sand verbrennt, während das Wasser noch angenehm kühl ist.
Ich kann sagen, dass sich Flüssigkeiten und Gase beim Erwärmen ausdehnen.
Ich kann das am Beispiel eines Thermometers erklären.
Ich kann erklären, warum ein Luftballon im Warmen größer und im Kalten kleiner wird.
Ich kann sagen, dass Eis auf Wasser schwimmt.
Ich kann sagen, dass Wasser bei 4 °C am dichtesten ist.
Ich kann erklären, warum ein See von oben zufriert und die Fische darunter überleben.
Ich kann sagen, dass die Luft einen Druck ausübt.
Ich kann ein Druckphänomen (z. B. Saugnapf) erklären.
Ich kann erklären, warum ein Saugnapf an einer glatten Fläche hält.
Ich kann sagen, dass Wasser bei 100 °C siedet.
Ich kann sagen, dass Wasser bei niedrigerem Luftdruck schon früher siedet.
Ich kann erklären, warum Wasser auf einem hohen Berg schon bei weniger als 100 °C kocht.
Ich kann sagen, dass sich auch feste Körper beim Erwärmen ausdehnen.
Ich kann mit Δl = α · l₀ · ΔT die Längenänderung berechnen.
Ich kann erklären, warum in Brücken und Bahnschienen Dehnungsfugen eingebaut sind.
Ich kann sagen, dass man für mehr Masse und mehr Erwärmung mehr Energie braucht.
Ich kann mit Q = m · c · ΔT rechnen.
Ich kann erklären, warum ein voller Wasserkocher länger braucht als ein halbvoller.
Ich kann sagen, dass Eis Energie braucht, um zu schmelzen.
Ich kann erklären, dass die Temperatur beim Schmelzen erst einmal gleich bleibt.
Ich kann erklären, warum Eiswürfel ein Getränk lange kühl halten.
Ich kann sagen, dass verdunstende Flüssigkeit die Umgebung abkühlt.
Ich kann sagen, wann etwas schneller verdunstet (Wärme, Wind, große Fläche).
Ich kann erklären, warum man friert und Gänsehaut bekommt, wenn man nass aus dem See steigt.
Ich kann Materialien nennen, die Wärme schlecht durchlassen.
Ich kann untersuchen, womit man etwas am besten warm oder kalt hält.
Ich kann erklären, warum eine Thermoskanne Getränke lange warm hält und warum man Häuser dämmt.
Ich kann sagen, dass warme Luft nach oben steigt.
Ich kann das mit dem Aufsteigen von Warmem und Absinken von Kaltem erklären.
Ich kann erklären, warum die Heizung unten am Fenster sitzt und trotzdem der ganze Raum warm wird.
Ich kann sagen, dass Wärme auch ohne Berührung übertragen wird.
Ich kann helle und dunkle Oberflächen vergleichen.
Ich kann erklären, warum man die Wärme eines Lagerfeuers oder der Sonne auf der Haut spürt.